Jakarta (ANTARA) - Kantor Staf Presiden (KSP) mengatakan penyelenggaraan Sekolah Nasional Terintegrasi (SNT) merupakan intervensi strategis negara guna menghadirkan pendidikan berkualitas yang merata dan dekat dengan masyarakat Indonesia, bahkan hingga ke wilayah yang sebelumnya sulit terjangkau.
Kepala KSP Dudung Abdurachman mengatakan dimulainya pembelajaran angkatan pertama SNT menjadi bagian dari sejarah pendidikan Indonesia, karena sekolah tersebut menjadi perintis dan pelopor penyelenggaraan pendidikan terintegrasi dari wilayah barat Pulau Sumatera hingga Papua.
“Sekolah Nasional Terintegrasi ini bukan sekadar pembangunan infrastruktur fisik, melainkan intervensi strategis negara dalam menghadirkan pendidikan berkualitas yang dekat dengan masyarakat hingga ke seluruh pelosok negeri," kata Dudung dalam kegiatan Pembukaan MPLS Sekolah Nasional Terintegrasi Angkatan Pertama di Kabupaten Bogor, Provinsi Jawa Barat pada Senin yang disiarkan melalui YouTube Kemendikdasmen.
Menurutnya, kehadiran SNT juga menjadi kesempatan untuk mengukur peningkatan dan pemerataan pendidikan berkualitas di seluruh wilayah Indonesia.
Baca juga: Wamendikdasmen: Sekolah Terintegrasi jadi pusat mutu pendidikan daerah
Pihaknya memiliki mandat untuk memastikan program prioritas Presiden Prabowo tersebut dapat direalisasikan tanpa hambatan.
“Kesempatan emas dalam mengukur peningkatan dan pemerataan pendidikan yang berkualitas bagi seluruh wilayah Indonesia melalui hadirnya SNT. KSP memiliki mandat langsung dalam memastikan program prioritas Presiden terealisasi tanpa hambatan, termasuk program SNT,” ucapnya.
Dudung menekankan keberhasilan penetapan, pembangunan, dan penyelenggaraan SNT tidak hanya bergantung pada sinergi pemerintah pusat dan pemerintah daerah, namun juga membutuhkan komitmen seluruh pihak yang terlibat.
Komitmen tersebut, kata dia, diperlukan guna memastikan setiap anak memperoleh hak yang sama dalam mendapatkan pendidikan yang bermutu.
Ia juga berpesan kepada para murid SNT agar memanfaatkan kesempatan tersebut untuk mengembangkan diri, berani bermimpi, dan mempersiapkan masa depan dengan tetap mengedepankan pendidikan karakter.
Baca juga: Kemendikdasmen lantik 17 kepala Sekolah Nasional Terintegrasi perdana
“Jadikanlah Sekolah Nasional Terintegrasi menjadi tempat untuk berkembang, bermimpi setinggi-tingginya, dan terus mengejar masa depan pendidikan karakter yang lebih baik,” kata Dudung.
Ia juga mengingatkan prestasi dan penguasaan ilmu pengetahuan perlu diimbangi dengan kejujuran serta karakter yang baik, agar para murid tumbuh menjadi generasi yang cerdas sekaligus memiliki kepedulian tinggi terhadap lingkungan dan masyarakat.
Kepada kepala sekolah dan guru, Dudung menyampaikan apresiasi karena menjadi garda terdepan dalam penyelenggaraan pendidikan di Indonesia.
Menurut Dudung, guru memiliki peran penting dalam mengenali potensi dan kekhususan setiap peserta didik sehingga proses pendidikan tidak berhenti pada penyampaian materi pembelajaran.
“Ruang kelas bukan hanya tempat untuk proses belajar mengajar, penyampaian materi, tapi menjadi saksi bagaimana masa depan anak Indonesia ini mulai dibentuk,” katanya.
Baca juga: Wamen Dikdasmen: STN Jembatan emas pusat pendidikan daerah
Kepala KSP Dudung Abdurachman mengatakan dimulainya pembelajaran angkatan pertama SNT menjadi bagian dari sejarah pendidikan Indonesia, karena sekolah tersebut menjadi perintis dan pelopor penyelenggaraan pendidikan terintegrasi dari wilayah barat Pulau Sumatera hingga Papua.
“Sekolah Nasional Terintegrasi ini bukan sekadar pembangunan infrastruktur fisik, melainkan intervensi strategis negara dalam menghadirkan pendidikan berkualitas yang dekat dengan masyarakat hingga ke seluruh pelosok negeri," kata Dudung dalam kegiatan Pembukaan MPLS Sekolah Nasional Terintegrasi Angkatan Pertama di Kabupaten Bogor, Provinsi Jawa Barat pada Senin yang disiarkan melalui YouTube Kemendikdasmen.
Menurutnya, kehadiran SNT juga menjadi kesempatan untuk mengukur peningkatan dan pemerataan pendidikan berkualitas di seluruh wilayah Indonesia.
Baca juga: Wamendikdasmen: Sekolah Terintegrasi jadi pusat mutu pendidikan daerah
Pihaknya memiliki mandat untuk memastikan program prioritas Presiden Prabowo tersebut dapat direalisasikan tanpa hambatan.
“Kesempatan emas dalam mengukur peningkatan dan pemerataan pendidikan yang berkualitas bagi seluruh wilayah Indonesia melalui hadirnya SNT. KSP memiliki mandat langsung dalam memastikan program prioritas Presiden terealisasi tanpa hambatan, termasuk program SNT,” ucapnya.
Dudung menekankan keberhasilan penetapan, pembangunan, dan penyelenggaraan SNT tidak hanya bergantung pada sinergi pemerintah pusat dan pemerintah daerah, namun juga membutuhkan komitmen seluruh pihak yang terlibat.
Komitmen tersebut, kata dia, diperlukan guna memastikan setiap anak memperoleh hak yang sama dalam mendapatkan pendidikan yang bermutu.
Ia juga berpesan kepada para murid SNT agar memanfaatkan kesempatan tersebut untuk mengembangkan diri, berani bermimpi, dan mempersiapkan masa depan dengan tetap mengedepankan pendidikan karakter.
Baca juga: Kemendikdasmen lantik 17 kepala Sekolah Nasional Terintegrasi perdana
“Jadikanlah Sekolah Nasional Terintegrasi menjadi tempat untuk berkembang, bermimpi setinggi-tingginya, dan terus mengejar masa depan pendidikan karakter yang lebih baik,” kata Dudung.
Ia juga mengingatkan prestasi dan penguasaan ilmu pengetahuan perlu diimbangi dengan kejujuran serta karakter yang baik, agar para murid tumbuh menjadi generasi yang cerdas sekaligus memiliki kepedulian tinggi terhadap lingkungan dan masyarakat.
Kepada kepala sekolah dan guru, Dudung menyampaikan apresiasi karena menjadi garda terdepan dalam penyelenggaraan pendidikan di Indonesia.
Menurut Dudung, guru memiliki peran penting dalam mengenali potensi dan kekhususan setiap peserta didik sehingga proses pendidikan tidak berhenti pada penyampaian materi pembelajaran.
“Ruang kelas bukan hanya tempat untuk proses belajar mengajar, penyampaian materi, tapi menjadi saksi bagaimana masa depan anak Indonesia ini mulai dibentuk,” katanya.
Baca juga: Wamen Dikdasmen: STN Jembatan emas pusat pendidikan daerah
