Mengapa Penggunaan Akal Imitasi Membuat Manusia Malas Berpikir?

Akal imitasi mengubah dunia dan manusia secara menyeluruh. Teknologi ini bermanfaat mempercepat pekerjaan, mengotomatisasi tugas rutin, dan membantu menganalisis data secara cerdas. Kecerdasan buatan juga membantu meningkatkan efisiensi di berbagai sektor, mulai dari bisnis, layanan kesehatan, pendidikan, hingga cara manusia berpikir, berinteraksi, dan memahami identitas.

Akal imitasi memudahkan, mempersingkat waktu berpikir, hemat energi, hingga meningkatkan kinerja manusia. Apa hal sehari-hari yang tidak kita tanyakan pada chatbot? Menentukan menu masakan, menanyakan penyebab punggung terasa pegal, mencari fatwa agama, menghitung hari baik, curhat, hingga mengerjakan tugas sekolah dan pekerjaan kantor, senantiasa meminta bantuan chatbot. Dari hal sepele hingga masalah rumit dan kompleks, AI jadi andalan.

Perkembangan kecerdasan buatan juga dinilai akan mengubah cara manusia belajar, termasuk dalam memahami budaya dan membangun hubungan lintas negara. Kemampuan AI menerjemahkan berbagai bahasa juga berpeluang mengurangi hambatan komunikasi sekaligus memperluas akses terhadap keragaman budaya.

Dalam bidang pemerintahan, kecerdasan buatan digunakan untuk meningkatkan efisiensi, efektivitas, dan daya tanggap dalam tata kelola pemerintahan dan operasional layanan publik. Berbagai lembaga pemerintah mengadopsi AI untuk mendukung berbagai fungsi pentingnya di berbagai bidang, seperti keamanan, keuangan dan perpajakan, kesehatan publik, juga transportasi.

Penerapannya bisa mencakup banyak hal, mulai dari penggunaan chatbot AI untuk interaksi dengan warga, pengembangan kota pintar berbasis AI untuk mengetahui kondisi kota dan memberikan respons tanggap, pengelolaan lalu lintas dan armada transportasi umum, riset berbasis komputasi berkinerja tinggi untuk tugas seperti prediksi cuaca, pemodelan penyebaran penyakit, simulasi pertahanan, serta eksplorasi tambang dan energi.

Kecerdasan buatan berpotensi menggantikan banyak pekerjaan manusia di sektor manufaktur, layanan pelanggan, logistik, hingga administrasi. Banyak pekerja dituntut untuk beradaptasi cepat atau menghadapi risiko pengangguran akibat tugas-tugas rutin yang diambil alih oleh sistem otomatis.

Hasil studi dari lembaga konsultan investasi dan finansial, PwC menunjukkan AI akan diestimasikan akan menggantikan pekerjaan hingga 7 juta lapangan pekerjaan di Inggris pada kurun waktu 2017 hingga 2037. Pada saat yang sama memunculkan 7,2 juta lapangan pekerjaan baru. Meskipun menghasilkan lapangan pekerjaan baru, transisi dari hilangnya pekerjaan dan munculnya pekerjaan baru ini akan membawa dampak sosial dan ekonomi yang luas.

Bahaya lain adalah akal imitasi dapat digunakan untuk memanipulasi media dengan membuat deepfake (video, audio, atau gambar palsu yang sangat mirip aslinya) serta menyebarkan berita bohong (hoaks) secara masif. Selain itu, kecerdasan buatan bisa digunakan untuk manipulasi opini publik melalui informasi palsu yang merusak kepercayaan pada institusi dan memicu konflik sosial.

Di dunia pendidikan, penggunaan kecerdasan buatan berlebihan, membuat sebagian orang lebih memilih jawaban instan daripada membaca, menganalisis, dan melatih keterampilan berpikir kritis. Ketergantungan pada generator teks atau karya otomatis juga memperlemah orisinalitas dan kemampuan memecahkan masalah secara mandiri.

Di sisi lain, AI juga sangat berkaitan dengan persoalan privasi data personal. Algoritma AI memerlukan data untuk belajar dan membuat keputusan yang semakin akurat. Namun, proses pengumpulan data ini sering kali melibatkan informasi pribadi yang sensitif, mulai dari data lokasi, preferensi pribadi, hingga kebiasaan penggunaan internet.

Masalah privasi ini menjadi sangat kritis ketika data tersebut tidak hanya digunakan untuk meningkatkan layanan, tetapi juga untuk tujuan-tujuan lain, seperti target iklan, analisis perilaku, atau bahkan pengawasan yang tidak etis oleh pihak yang tidak berwenang maupun oleh negara itu sendiri.

Sejak chatbot seperti ChatGPT, Gemini, dan Claude menjadi bagian dari kehidupan sehari-hari, muncul pertanyaan yang semakin sering diajukan, apakah AI sedang membuat manusia semakin bodoh? Sebuah tinjauan ilmiah terbaru yang diterbitkan dalam jurnal Trends in Cognitive Sciences pada 9 Juli 2026 menyimpulkan bahwa AI tidak otomatis menurunkan kecerdasan manusia.

Namun, penggunaan AI berlebihan dikhawatirkan membuat manusia makin malas berpikir. Akibatnya, otak manusia semakin melamban, kurang aktif, hingga mengurangi ketahanan manusia dalam berpikir kritis dan logis untuk memecahkan masalah-masalah harian yang mereka hadapi.

Bukti penggunaan AI mengurangi kinerja otak manusia itu tergambar dalam studi yang dipimpin Sina Rismanchian dari Universitas California Irvine, Amerika Serikat, dan tim yang diunggah di repositori naskah ilmiah arXiv.org, 13 Juli 2026. Studi ini mempelajari kemampuan siswa menyelesaikan soal matematika sebelum dan sesudah ChatGPT diluncurkan pada 2022.

Hasilnya, seperti ditulis Juliana C Varón dan Dylan Freedman di The New York Times, 29 September 2026, waktu yang dibutuhkan siswa untuk mencerna dan merenungkan soal ujian daring yang mudah dijawab oleh chatbot menjadi makin lama. Namun, kinerja akademik mereka di platform daring meningkat.

Sebaliknya, saat siswa diberikan ujian yang diawasi langsung tanpa akses ke komputer, hasil ujiannya lebih buruk dibandingkan capaian ujian siswa pada tingkat sama sebelum datangnya AI. Jadi AI memicu siswa melimpahkan proses kognitif dalam memecahkan soal matematika pada chatbot sehingga mereka tak lagi memberdayakan otaknya dan membiarkan AI menyelesaikan sendiri soal-soal itu.

Ketergantungan berlebihan pada AI menghambat pembentukan keterampilan baru sekaligus mempercepat kemunduran keterampilan yang dimiliki. Semua bergantung pada cara manusia menggunakan teknologi itu. Penulis utama kajian, Trent N Cash, dan koleganya dari University of Waterloo, University of Toronto, dan Purdue University, menyebut fenomena itu sebagai cognitive offloading, yaitu kebiasaan memindahkan pekerjaan mental pada alat bantu eksternal.

Perangkat AI telah mengondisikan manusia untuk senantiasa mengharapkan respons instan. Akal imitasi juga merampas kesempatan manusia mengatasi tantangan kognitifnya. Padahal, pengalaman menghadapi kesulitan itu merupakan elemen penting dalam pengembangan keterampilan berpikir yang menentukan keberhasilan pembelajaran jangka panjang.

”Salah satu cara AI membuat manusia kurang cerdas adalah menghambat pengembangan kemampuan berpikir, khususnya pada generasi muda yang kini memiliki banyak alternatif,” kata ahli neurosains kognitif di Universitas Georgetown, AS, Adam Green. Situasi itu diperparah kecenderungan otak senantiasa menghemat energi kognitif, mirip dengan mekanisme tubuh menyimpan kalori.

Maraknya penggunaan AI di dunia pendidikan, antara lain, terekam dalam laporan Microsoft, perusahaan raksasa teknologi, bertajuk ”AI in Education 2025” yang diterbitkan Juni 2025. Laporan itu merupakan hasil survei terhadap 1.851 responden dari siswa, pendidik, dan lembaga.

Survei dalam skala global itu, antara lain, menunjukkan sekitar 93 persen siswa dan mahasiswa pernah menggunakan AI untuk tujuan sekolah atau kuliah. Bahkan, sekitar 99 persen pemimpin institusi pendidikan dan 87 persen pendidik juga pernah memanfaatkan AI dalam pekerjaannya.

Bagi pelajar di Amerika Serikat, AI digunakan untuk mencari ide dan memulai mengerjakan tugas sekolah (37 persen), lalu merangkum informasi dan mendapatkan jawaban secara cepat, yakni masing-masing 33 persen. Sebanyak 32 persen untuk mendapatkan umpan balik dari tugasnya.

Namun, 22 persen responden membiarkan AI melakukan tugas yang seharusnya siswa kerjakan. Dampak buruknya, pelajar tidak sepenuhnya memahami tugasnya karena semua dikerjakan AI. Hal ini berpengaruh pada melemahnya kemampuan kognitif mereka.

Penelitian Tim Media Lab Massachusetts Institute of Technology (MIT) Cambridge, yang masih pracetak di jurnal ilmiah, menunjukkan ancaman kognitif itu. Peneliti menguji 54 mahasiswa yang dibagi ke dalam tiga kelompok dan disuruh menulis esai dalam 20 menit.

Satu kelompok memakai ChatGPT, kelompok berikutnya memakai mesin peramban internet, dan kelompok terakhir harus membaca tuntas referensi serta menulis tugasnya tanpa bantuan apa pun. Hasilnya, aktivitas otak kelompok ketiga paling maksimum, lalu diikuti kelompok kedua.

Meski AI berdampak langsung pada kemampuan dan ketahanan manusia berpikir, hal itu bukan berarti pemakaian AI menjadi hal terlarang yang harus dihindari. Penggunaan AI secara tepat justru bisa membantu manusia meningkatkan kinerja.

Studi Germán Reyes dan Zara Contractor dari Middlebury College, AS, di arXiv.org, 4 Oktober 2026, menemukan, mahasiswa yang menggunakan AI sebagai pembimbing atau tutor, seperti meminta penjelasan atas konsep yang rumit atau memperjelas gagasan yang dia miliki, tetap bisa memiliki nilai tinggi dalam ujian dan membuat esai dengan lebih baik meski tanpa bantuan kecerdasan buatan.

Dengan demikian, jika AI dimanfaatkan sebagai pembimbing (tutor) atau pelatih (coach) yang mendorong keterlibatan manusia untuk berpikir, teknologi itu justru dapat memperkuat kapasitas belajar manusia. Keterlibatan kognitif manusia dalam penggunaan AI adalah kuncinya. Terlebih, prinsip kerja otak manusia adalah use it or lose it, gunakan atau kehilangan, mirip cara otot bekerja. Semakin sering otak digunakan, kemampuannya berpikir pun meningkat.

Peneliti di Pusat Riset Kecerdasan Artifisial dan Keamanan Siber di Badan Riset dan Inovasi Nasional (BRIN), Dini Fronitasari, menyarankan sejumlah upaya agar penggunaan AI di dunia pendidikan membawa banyak manfaat. Pertama, mengadopsi AI sebagai alat belajar. Veloso mencontohkan seorang mahasiswanya yang memakai AI untuk mengubah materi kuliah menjadi siniar (podcast).

Mahasiswa yang hobi lari itu kemudian mendengarkan materi sembari berlari. Veloso bahkan mengaku lebih banyak membaca karena buku-buku itu dikonversi ke audio sehingga bisa didengar kapan saja. ”Kalau AI digunakan sebagai alat berkreasi, hasilnya positif,” ungkapnya.

Kedua, institusi pendidikan perlu menyiapkan lingkungan yang mendukung eksperimen penggunaan AI. Upaya ketiga, siswa, mahasiswa, guru, serta pemimpin lembaga pendidikan seharusnya mendapatkan literasi AI. Literasi yang dimaksud adalah kemampuan memahami cara kerja AI dan cara memanfaatkannya, serta bagaimana mengadopsinya secara etis dan bertanggung jawab.

Pada dasarnya, manusia harus tetap berada di dalam cognitive loop, lingkaran berpikir. Akal imitasi bisa membantu mencari alternatif, memberikan umpan balik, atau menjelaskan konsep yang sulit, tetapi bukan mengambil alih seluruh proses memahami, menimbang, dan memutuskan. Sebab, kemampuan berpikir bukanlah sesuatu yang diwariskan begitu saja, tetapi dibangun melalui latihan, dipertajam oleh kesalahan, dan dipelihara dengan terus digunakan.