REPUBLIKA.CO.ID, BANDUNG - Pembelajaran siswa SDN 026 Bojongloa, Jalan Cibaduyut, Kota Bandung, Jawa Barat terpaksa direlokasi ke sekolah lain maupun dilakukan secara jarak jauh (PJJ) imbas sekolah disegel dan digembok pihak yang mengeklaim ahli waris. Relokasi tempat belajar belum dipastikan akan berlangsung sampai kapan.
Kepala Sekolah SDN 026 Bojongloa Agus Mohamad Fajari mengaku telah berkoordinasi dengan Dinas Pendidikan Kota Bandung menyikapi penggembokan dan penyegelan sekolah oleh ahli waris. Ia mengaku kebijakan yang ditempuh yaitu relokasi tempat pembelajaran siswa mulai dari PJJ hingga ikut belajar di bangunan sekolah lain.
Baca Juga
Suami Istri Nekat Menjambret Handphone di Bandung Gara-Gara Tak Punya Kerja
UAD Lantik 11 Dekan Periode 2026–2030, Mantapkan Arah Pengembangan Kampus
Pemkot Jakbar Tertibkan PKL Liar dan Parkir Sembarangan di Kembangan
Untuk sementara ini, ia mengatakan, siswa belajar secara jarak jauh di rumah masing-masing. Pihaknya pun memikirkan ke depan siswa dapat ikut belajar di bangunan sekolah lain.
"Dari awal sebelum ada insiden ini kami pun sudah berkoordinasi dengan SDN 148. Kalau dengan SDN 200 sudah berkoordinasi tapi orang tua banyak yang protes karena jauh. Akhirnya ketika dengan SDN 148 mereka mau untuk melaksanakan pembelajaran di sana," ungkap dia ditemui di sekolah, Kamis (6/8/2026).
.rec-desc {padding: 7px !important;}
Ia menuturkan, apabila terjadi insiden serupa maka pembelajaran akan dialihkan. Terkait PJJ sendiri, Agus mengatakan melihat situasi di lapangan.
Agus menambahkan, penggembokan sekolah oleh ahli waris sudah terjadi tiga kali. Sedangkan masalah sengketa lahan tersebut sudah berlangsung sejak zaman kepemimpinan Wali Kota Bandung Ridwan Kamil.
Pihaknya mengantisipasi agar guru, siswa, dan perangkat sekolah tidak tertekan dengan kejadian tersebut. “Ya pasti yang namanya tertekan, tertekan sih, tapi ya kita juga sebagai terutama kepala sekolah juga harus bisa menenangkan guru-guru, masyarakat, dan lain sebagainya. Jadi saya berusaha tenang aja gitu," kata dia.
