Kenyamanan sekolah sering kali luput dari perhatian ketika membicarakan mutu pendidikan. Padahal, ruang kelas yang layak, fasilitas yang terawat, serta lingkungan belajar yang aman memiliki pengaruh besar terhadap proses dan hasil belajar siswa. Sekolah bukan sekadar tempat berlangsungnya kegiatan akademik, melainkan ruang tumbuh yang membentuk pengalaman belajar anak.
Di banyak daerah, persoalan infrastruktur sekolah masih menjadi tantangan nyata. Bangunan rusak, fasilitas terbatas, hingga minimnya dukungan teknologi menunjukkan bahwa kualitas pendidikan tidak bisa dilepaskan dari kondisi sarana dan prasarana. Tanpa lingkungan belajar yang nyaman, berbagai upaya peningkatan mutu pendidikan berisiko tidak berjalan optimal.
Infrastruktur sebagai Penopang PembelajaranBerbagai kajian menunjukkan bahwa fasilitas belajar yang memadai dapat meningkatkan motivasi dan konsentrasi siswa. Lingkungan sekolah yang bersih, aman, dan tertata membantu menciptakan suasana belajar yang kondusif serta mendorong kreativitas.
Sebaliknya, keterbatasan sarana sering kali memunculkan persoalan berulang. Ruang kelas yang tidak layak, ventilasi buruk, hingga keterbatasan akses teknologi bukan hanya mengganggu kenyamanan, tetapi juga memperlebar kesenjangan kualitas pendidikan antarwilayah.
Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional menegaskan bahwa sarana dan prasarana merupakan bagian penting dari penyelenggaraan pendidikan bermutu. Artinya, pembangunan pendidikan tidak cukup hanya berfokus pada kurikulum dan sumber daya manusia, tetapi juga pada infrastruktur yang mendukungnya.
Perencanaan yang Berorientasi Jangka PanjangPembangunan fasilitas sekolah tidak bisa dilakukan secara sporadis. Perencanaan perlu disesuaikan dengan kebutuhan riil sekolah, mulai dari jumlah peserta didik, jenis kegiatan pembelajaran, hingga ketersediaan anggaran. Selain itu, pembangunan harus memenuhi standar keselamatan dan kenyamanan.
Lebih penting lagi, perencanaan infrastruktur harus berorientasi jangka panjang. Sekolah tidak hanya membangun gedung, tetapi juga memastikan fasilitas tersebut dapat digunakan secara berkelanjutan. Program pemerintah seperti pembangunan dan revitalisasi Sekolah Rakyat menunjukkan bahwa penguatan infrastruktur pendidikan, terutama di daerah tertinggal, masih menjadi agenda penting.
Pemeliharaan: Bagian yang Sering TerabaikanFasilitas sekolah yang telah dibangun tetap berpotensi mengalami kerusakan jika tidak dirawat secara rutin. Karena itu, pemeliharaan seharusnya menjadi bagian dari manajemen sekolah, bukan sekadar respons ketika kerusakan terjadi.
Pemeliharaan dapat dilakukan melalui perawatan rutin untuk mencegah kerusakan, seperti pengecatan, pemeriksaan instalasi listrik dan air, serta pembersihan berkala. Di sisi lain, perbaikan juga perlu dilakukan ketika kerusakan sudah muncul agar tidak mengganggu aktivitas belajar.
Upaya renovasi berkala yang dilakukan pemerintah melalui perbaikan bangunan, instalasi, dan perlengkapan sekolah menunjukkan bahwa pemeliharaan memiliki peran penting dalam menjaga keberlanjutan layanan pendidikan. Namun, keberhasilan pemeliharaan tidak hanya bergantung pada teknisi atau pemerintah, melainkan juga pada keterlibatan seluruh warga sekolah dalam menjaga fasilitas yang ada.
Teknologi Informasi sebagai Kebutuhan DasarDi era digital, teknologi informasi telah menjadi bagian tak terpisahkan dari pendidikan. Akses internet, perangkat pembelajaran digital, serta sistem informasi sekolah mendukung proses belajar yang lebih fleksibel dan interaktif.
Pemanfaatan platform pembelajaran digital, sistem administrasi akademik, dan perangkat multimedia dapat memperkaya metode pembelajaran. Namun, penyediaan teknologi perlu dibarengi dengan peningkatan kompetensi guru. Tanpa kesiapan sumber daya manusia, teknologi berisiko tidak dimanfaatkan secara optimal.
Menuju Sekolah yang Lebih Layak dan BerkelanjutanMewujudkan pendidikan berkualitas membutuhkan sekolah yang nyaman dan terkelola dengan baik. Hal ini dapat dilakukan dengan melibatkan guru, siswa, dan orang tua dalam perencanaan fasilitas, menyediakan anggaran khusus untuk pemeliharaan, serta menyesuaikan teknologi dengan perkembangan zaman.
Sekolah yang nyaman bukan sekadar tujuan fisik, melainkan prasyarat bagi terciptanya proses pembelajaran yang efektif dan inklusif. Dengan infrastruktur yang terawat dan pengelolaan yang berkelanjutan, kualitas pendidikan dapat ditingkatkan secara lebih merata.
Oleh: Muhamad Alfa Rizqi
Mahasiswa Universitas Pamulang
